Anula parte da importância de livros didáticos, dando a responsabilidade quase total ao conhecimento de conteúdo a ser apresentado, e o ensino de forma geral. Foca em um estímulo para livros pedagógicos e não didáticos. É evidente que a didática nesse caso se transforma em uma pedra no caminho. A didática veio para auxiliar, para direcionar, caso contrário corre se o risco de falhar apenas transmitindo o conteúdo sem utilizar método algum. Mas eu acredito que seja sim possível alcançar sucesso sem utilizar princípios didáticos, porém ela também representa dinâmica, que dá vigor ao desejo do aluno, desejo que faz toda a diferença para determinar se o aluno entendeu ou não, se ele assimilou ou não, se construiu ou não. Diante de situações em que muitos professores estão de mãos atadas, haverá sempre uma didática equivalente que pode trazer solução. É necessário aceita-la como parceira em sala de aula e não como agente manipulador que impõe métodos inflexíveis.
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